Sunday, October 22, 2017

[麋鹿學堂專題系列 最終回] 街頭危險、家裡沒人? 孩...

赫克曼的研究發現,孩童在幼年早期的學習經驗不公,在長大後會造成能力、成就甚至身體健康的不平等。家庭經濟收入和家庭親子教育這兩項指標,將決定孩童的成長學習,進而影響他們未來的社經地位。投入弱勢家庭教育的資源支援,約以平均每個小孩4歲時花的一美元,到此人65歲時,將會產出60-300美元不等的價值;這些人的薪資相對比其他相同背景的人高、犯罪率更低、使用社福資源的機率低。

[麋鹿學堂專題系列二] 弱勢學童英語力,有力還是無力?

2015年我國的國家競爭力已經上升到全球前20名,然而我們是否真的那麼優異? 出身家境弱勢的孩子,在各地的城市之中成為了相對弱勢,他們在學習英文的過程中又出現那些學習狀況?

[麋鹿學堂專題系列一] 放學後,孩子去哪兒

根據兒福聯盟調查,台灣的國小三、四年級學生,近八成課後有安排安親、補習、才藝或課輔。 卻也有許多孩子沒有這麼幸福的去處。2015年,放學後的孩子去哪兒? 這是我們這一期想要討論的系列主題。

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